Uniwersytet Bielsko-Bialski

Wybrane procedury SZJK

Wybrane procedury Systemu Zapewniania Jakości Kształenia

PU_06 Procedura ankietyzacji studentów, doktorantów, studentów szkoły doktorskiej i słuchaczy studiów podyplomowych
PU_07 Procedura ankietyzacji nauczycieli akademickich i innych osób prowadzących zajęcia dydaktyczne oraz pracowników niebędących nauczycielami akademickimi obsługujących proces dydaktyczny
PU_11 Procedura zapobiegania zjawiskom patologicznym związanym z procesem kształcenia
PU_13 Procedura procesu dyplomowania - UWAGA! Nowa strona tytułowa pracy dyplomowej do pobrania poniżej
PU_15 Procedura zapewnienia studentom i doktorantom dydaktycznego, naukowego i materialnego wsparcia w procesie uczenia się 

Załączniki do ankiet w wersji edytowalnej:

PU_06_załącznik_nr_1
PU_07_załącznik_nr_1
PU_07_załącznik_nr_2
PU_13_załącznik_nr_1 - nowa strona tytułowa pracy dyplomowej
PU_13_załącznik_nr_2
PU_13_załącznik_nr_3
PU_13_załącznik_nr_4
PU_13_załącznik_nr_5
PU_13_załącznik_nr_6a
PU_13_załącznik_nr_6b

Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych

Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych (KAUT), jako agenda akredytacyjna do dokonywania akredytacji kierunków wyższych uczelni technicznych powołana została 17 lutego 2001 r. w Opolu przez Konferencję Rektorów Polskich Uczelni Technicznych. Podpisano wówczas Porozumienie i Tryb Postępowania Akredytacyjnego. Sygnatariuszami Porozumienia byli rektorzy 24 szkół wyższych m.in. Akademii Górniczo-Hutniczej, Politechniki Rzeszowskiej, Politechniki Śląskiej, Politechniki Wrocławskiej i Politechniki Krakowskiej.
Przewodniczącym KRPUT w obecnej, V kadencji jest prof. dr hab. inż. Bohdan MACUKOW (Politechnika Warszawska). Jednym z zastępców przewodniczącego jest Prorektor ds. Studenckich i Kształcenia ATH w Bielsku-Białej dr hab. Henryk KLAMA, prof. ATH.

Obszarami działania KAUT są:

• akredytacja – w chwili obecnej głownie programów kształcenia – ale docelowo również jednostek,
• studiów podyplomowych czy studiów doktoranckich,
• obsługa programu MOSTECH krajowej wymiany studentów,
• pomoc uczelniom w zakresie wdrażania wewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia,
• propagowanie przykładów „dobrej praktyki”.

Więcej informacji na temat KAUT odnaleźć można na stronie: www.kaut.agh.edu.pl

Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych uzyskała uprawnienia do nadawania razem ze swoją akredytacją europejskiego certyfikatu jakości EUR-ACE® Label – akredytacji stworzonej przez europejskie organizacje inżynierskie. Znak EUR-ACE® Label (EUR-ACE® Label - EURopean ACcredited Engineer) ustanowiony został w 2006 roku I jest gwarancją rzetelnej weryfikacji wysokiej jakości programów studiów technicznych, znacznie przekraczającą minimalne wymagania ustanowione w prawie krajowym. Na stronie www.enaee.eu znajduje się baza danych wszystkich akredytowanych programów studiów technicznych, którym przyznano znak EUR-ACE®, umożliwiająca wyszukiwanie informacji według kraju, programu lub instytucji edukacyjnej.

ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education) jest organizacją nadającą w poszczególnych krajach uprawnienia agencjom (lub podobnym instytucjom) akredytującym, do przyznawania znaku EUR-ACE® akredytowanym przez siebie programom studiów technicznych.

Skontaktuj się z nami

Prorektor ds. Studenckich i Kształcenia
dr hab. inż. Tomasz KNEFEL, prof. UBB
bud. L, pok. 305
tel. +48 33 82 79 281
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 

Przewodnicząca Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
dr inż. Monika ROM
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Obsługa administracyjna Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
dr inż. Beata SŁADKOWSKA-RYBKA
bud. L, pok. 308
tel. +48 33 82 79 203
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Warto zobaczyć

1. Ministerstwo Edukacji i Nauki
2. Polska Komisja Akredytacyjna
3. Internetowy System Aktów Prawnych
4. Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych

Materiały do pobrania

• Uczelniana Księga Jakości Kształcenia - WYDANIE II  oraz Księga procedur SZJK -  dostępne po zalogowaniu w Intranecie w dziale „Jakość kształcenia”
• Wybrane procedury Systemu Zapewniania Jakosci Kształcenia zamieszczczono na stronie - KLIKNIJ
• Materiały szkoleniowe „Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia: organizacja i funkcjonowanie” - dostępne po zalogowaniu w Intranecie w dziale „Jakość kształcenia"
• Materiały szkoleniowe „Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia w Akademii Techniczno-Humanistycznej” - dostępne po zalogowaniu w Intranecie w dziale „Jakość kształcenia”

	Publikacja Polskiej Komisji Akredytacyjnej pt.  "Wybrane dobre praktyki zarządzania jakością ksztalcenia w polskich szkołach wyższych"
	Raport Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego pt. "Problematyka odbiurokratyzowania systemu kształcenia, w tym KRK, z uwzględnieniem treści regulacji i stosowanych praktyk" pod redakcją prof. Zbigniewa Marciniaka
	Uznawanie efektów uczenia się nabytych poza edukacją formalną (RPL) w szkolnictwie wyższym - wyzwania projektowania systemu
	Uznawanie efektów uczenia się nabytych poza edukacją formalną (RPL) - przewodnik dla kandydatów
	Jak zbudować i prowadzić centrum RPLw uczelni?
	Ewaluacja jakości dydaktyki w szkolnictwie wyższym. Metody, narzędzia, dobre praktyki
	Zeszyt dobrych praktyk dotyczących wewnętrznego zapewnienia jakości kształcenia w uczelniach
	Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area
	Standardy i wskazówki dotyczące zapewnienia jakości kształcenia w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego - tłumaczenie
	Europejski System Transferu i Akumulacji Punktów
	Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego - Andrzej Kraśniewski
	Autonomia Programowa Uczelni. Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego
	Proces boloński i krajowe ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego - Ewa Chmielnicka

Krajowe akty prawne

• ustawa z dnia 3 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce - tekst jednolity (Dz.U.2022.574) (marzec 2022 r.)

• ustawa z dnia 3 lipca 2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U.2018.1669) 
   
• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 14 listopada 2018 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomach 6-8 Polskiej Ramy Kwalifikacji (Dz.U.2018.2218) 

• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów (Dz.U.2018.1861) oraz akty zmieniające:

1. Dz.U.2019.787
2. Dz.U.2019.1498
3. Dz.U.2020.420
4. Dz.U.2020.853
5. Dz.U.2020.1411
6. Dz.U.2020.1679
7. Dz.U.2020.1908
8. Dz.U.2021.661 - tekst jednolity rozporządzenia - rozporządzenie wygasło
9. Dz.U.2022.1869 
10. Dz.U.2023.2787 - tekst jednolity rozporządzenia - NOWOŚĆ!

• rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia z dnia 14 września 2023 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych (Dz.U.2023.1958) - NOWOŚĆ
• rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 11 października 2022 r. w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych (Dz.U.2022.2202)
• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 20 września 2018 r. w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych (Dz.U.2018.1818)  - UWAGA! ROZPORZĄDZENIE UCHYLONE
• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 września 2018 r. w sprawie kryteriów oceny programowej  (Dz.U.2018.1787) 

• ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U.2020.226)  - tekst jednolity

• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 sierpnia 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U.2019.1450) oraz akt zmieniający:

1. Dz.U.2020.726
2. Dz.U.2021.890 - tekst jednolity rozporządzenia 
3. Dz.U.2022.1872
4. Dz.U.2023.2003 - NOWOŚĆ

• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 21 sierpnia 2019 r. w sprawie  standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego (Dz.U.2019.1573) oraz akty zmieniające:

1. Dz.U.2020.581
2. Dz.U.2020.885
3. Dz.U.2020.1881
4. Dz.U.2021.519
5. Dz.U.2021.755 - tekst jednolity rozporządzenia
6. Dz.U.2022.157
7. Dz.U.2022.1742
8. Dz.U.2023.2152 - NOWOŚĆ

Uczelniane akty prawne

• Zarządzenie nr 1350/2019/2020 z dnia 8 stycznia 2020 roku w sprawie Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej - POBIERZ
• Zarządzenie nr 1358/2019/2020 z dnia 22 stycznia 2020 roku w sprawie funkcjonowania Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia - POBIERZ
• Zarządzenie nr 1359/2019/2020 z dnia 22 stycznia 2020 roku w sprawie określenia szczegółowych zadań Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia oraz Wydziałowych Komisji ds. Jakości Kształcenia - POBIERZ

Dokumenty dostępne po zalogowaniu do Intranetu:

• Uczelniana Księga jakości Kształcenia,
• W Intranecie dostępne są wszystkie  aktualne uchwały Senatu ATH oraz zarządzenia Rektora.

Proces boloński

19 czerwca 1999 r. przedstawiciele 29 krajów (w tym Polski) podpisali Deklarację Bolońską, która zapoczątkowała proces przekształcania systemów edukacji krajów sygnatariuszy w jeden przejrzysty Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego (European Higher Education Area). W ten sposób zapoczątkowany został „Proces Boloński” obejmujący całokształt działań mających na celu restrukturyzację i harmonizację systemów edukacji w Europie w taki sposób, aby możliwy był szeroki dostęp do wysokiej jakości kształcenia na studiach wyższych oraz zapewnione były  odpowiednie warunki do mobilności studentów.
Obecnie w „Procesie Bolońskim” udział bierze 47 państw europejskich , a także Komisja Europejska oraz członkowie-konsultanci: m. in. Rada Europy, The European Centre for Higher Education/Centre Européen pour l'Enseignement Supérieur - UNECO-CEPES, European Association of Institutions in Higher Education - EURASHE, The European Association for Quality Assurance in Higher Education  - ENQA czy BUSINESSEUROPE.

Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego powstał w marcu 2010 r. Obecnie tworzy go 47 państw, które w podpisanym na konferencji w Budapeszcie i Wiedniu komunikacie zobowiązały się do dalszej współpracy i kontynuacji postulatów Procesu Boloński.

Jego realizacja to:

• wprowadzenie systemu przejrzystych i porównywalnych stopni poprzez wdrożenie Suplementu do Dyplomu,
• przyjęcie systemu kształcenia opartego na dwóch/trzech poziomach kształcenia;
• powszechne stosowanie systemu punktów kredytowych (tj. ECTS- European Credit Transfer System);
• promocja mobilności studentów, nauczycieli akademickich, naukowców oraz personelu administracyjnego;
• promocja współpracy europejskiej w zakresie zwiększenia poziomu jakości szkolnictwa wyższego;
• promocja europejskiego wymiaru szkolnictwa wyższego, szczególnie w zakresie rozwoju zawodowego, mobilności oraz zintegrowanych programów nauczania, szkolenia i badań.

Informacje na temat działań podjętych w Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej w ramach Procesu Bolońskiego odnaleźć można na stronie http://info.ath.bielsko.pl/index.php/o-uczelni/proces-bolonski

Polska Rama Kwalifikacji

Zintegrowany System Kwalifikacji (ZRK) ma umożliwiać porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w kraju i innych krajach europejskich poprzez odniesienie ich do poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK) i dalej do poziomów Europejskiej Ramy Kwalifikacji (ERK). Każda z kwalifikacji włączonych do ZRK musi mieć określony poziom PRK, który wynika z porównania wymaganych dla niej efektów uczenia się z charakterystykami poziomów w ramie kwalifikacji.
Polska Rama Kwalifikacji, podobnie jak rama europejska, składa się z ośmiu poziomów. Każdy z poziomów opisywany jest wymaganiami w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, które musza posiadać osoby posiadające kwalifikacje danego poziomu.

W Polsce zastosowano unikatowe rozwiązanie, które polega na  wprowadzeniu charakterystyk poziomów PRK pierwszego i drugiego stopnia:

• charakterystyk uniwersalnych (pierwszego stopnia), które dotyczą wszystkich rodzajów kwalifikacji;
• charakterystyk drugiego stopnia, typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach edukacji ogólnej, szkolnictwa wyższego oraz kształcenia i szkolenia zawodowego.

Charakterystyki pierwszego i drugiego stopnia, jako, że stanowią spójną całość, powinny być czytane łącznie, aby w pełni zrozumieć specyfikę poszczególnych poziomów.
Charakterystyki typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego opisane zostały dla poziomów od 6 do 8 PRK. Do tych poziomów przypisane zostały kwalifikacje pełne uzyskiwane w szkolnictwie wyższym m.in. dyplom potwierdzający uzyskanie tytułu zawodowego licencjata (licencjat), inżyniera (inżynier), magistra inżyniera (magister inżynier) oraz dyplomy potwierdzające uzyskanie stopnia naukowego doktora w określonej dziedzinie.

Akty prawne związane z Polską Ramą Kwalifikacji:

1. Ustawa a dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U.2020.226) POBIERZ
2. Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji o charakterze ogólnym - poziomy 1-4 (Dz.U.2016.520) POBIERZ
3. Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji o charakterze zawodowym - poziomy 1-8 (Dz.U.2016.537) POBIERZ
4. Rozporządzenie MEN oraz MNiSW z dnia 17 czerwca 2016 r. w sprawie charakterystyki drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifuikacji uzyskiwanych po uzyskaniu kwalifiakcji pełnej na poziomie 4 - poziom 5 (Dz.U.2016.915) POBIERZ
5. Rozporządzenie MNiSW z dnia 14 listopada 2018 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomach 6-8 Polskiej Ramy Kwalifikacji (Dz.U.2018.2218) POBIERZ

Obsługa administracyjna systemu

Obsługę administracyjną Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia zapewnia Dział Nauczania i Spraw Studenckich (stanowisko ds. jakości kształcenia).

 
Kontakt:
dr inż. Beata SŁADKOWSKA-RYBKA

Dział Nauczania i Spraw Studenckich
ul. Willowa 2, 43-309 Bielsko-Biała
bud. L, pok. 308
tel. +48 33 82 79 203
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript., Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.